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  一定的技术总是与一定的行为模式联系在一起。网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体,符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求。 网络教学将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,以探究学习作为主要学习方式 。它的教学活动组织要在传统的课堂、网络等方面同时展开。



 
 
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